Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Fen Bilimleri Derslerine Yönelik Algılarının Değerlendirilmesi

Abstract

Araştırmanın amacı, bir devlet üniversitesinin farklı meslek yüksekokullarında ve farklı bölümlerinde okuyan katılımcıların fen bilimleri derslerine yönelik algılarının, öğrencilerin belirlenen bazı demografik değişkenleri dikkate alınarak tespit edilmesidir. Araştırmada betimsel tarama yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Oluşturulan örnekleme uygun araştırmanın amacına yönelik likert türü anket katılımcılar için tercih edilmiştir. Ulaşılan sonuçlar SPSS 23.0 paket programıyla F ve t testi değerleri dikkate alınarak elde edilmiştir. Sonuçta değişik bölümlerde öğrenim gören katılımcıların fen bilimlerine ve derslerine yönelik yapılan mülakatta algılarının olumlu olarak farklılaştığı, özellikle fen bilimleri derslerinin uygulamalarına ilgi duydukları, günlük yaşamda fen derslerine yönelik edindikleri bilgi ve tecrübeleri kullanmak istedikleri görülmüştür. Ayrıca bölümlerin çoğunlukla fen bilimleri içerikli olması katılımcılarda fen bilimleri konularını öğrenmeye yönelik ilgiyi uyandırdığı görülmüştür. Ancak araştırmanın yapıldığı bölümlerdeki katılımcıların fen algısını arttırmaya ve fen derslerine ilgilerini çekmeye yönelik okutulan fen derslerinin yetersiz olduğu, mevcut olanlarla da yeteri kadar uygulama yapamadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bulgulardan elde edilen sonuçlar doğrultusunda, öğrencilere teorik derslerin ardından pratik ders sayılarının ve sürelerinin arttırılarak fen bilimlerine ve derslerine yönelik olumlu tutum ve algı geliştirmeleri sağlanabilir şeklinde bazı öneriler sıralanmıştır. Anahtar Sözcükler: Fen bilimleri, Algı, Fen algısı, Meslek yüksekokulu, Üniversite.