<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
<channel>
<title>Cilt 04, Sayı 1 (2015)</title>
<link>http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14923</link>
<description/>
<pubDate>Thu, 23 Apr 2026 07:02:59 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-04-23T07:02:59Z</dc:date>
<item>
<title>EĞİTİM GEÇMİŞLERİ İLE KAZANÇ DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİYE YÖNELİK ÖĞRETMEN ALGILARI</title>
<link>http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14998</link>
<description>EĞİTİM GEÇMİŞLERİ İLE KAZANÇ DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİYE YÖNELİK ÖĞRETMEN ALGILARI
Karakuş, Mehmet; Gökalp, Sekan; Bağrıyanık, Hüseyin
Bu çalışma eğitim geçmişleri ile kazanç düzeyleri arasındaki ilişkiye yönelik öğretmen&#13;
algılarını ölçen bir ölçek geliştirmeyi ve ortaokullarda çalışan öğretmenlerin eğitim geçmişleri&#13;
ile kazanç düzeyleri arasındaki ilişki hakkındaki algılarını cinsiyet, öğrenim durumu, çalışılan&#13;
kurum ve kariyer basamakları değişkenleri açısından analiz etmeyi amaçlamaktadır. Veriler,&#13;
Mersin'deki 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılında Mersin İli Merkez İlçelerdeki resmi ve özel&#13;
ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerden toplanmıştır. Literatür taraması, madde&#13;
havuzunun oluşturulması ve ön uygulama aşamalarından sonra 35 maddeli anket örneklem&#13;
grubuna uygulanmıştır. Geçerlik ve güvenirlik analizlerinden sonra, iki boyutlu ölçme aracında&#13;
toplam 31 madde kalmıştır. Analizler, anketin bu haliyle yüksek düzeyde geçerli ve güvenilir&#13;
bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir. Öğretmenlerin eğitim geçmişleri ile kazanç düzeyleri&#13;
arasındaki ilişkiye yönelik algıları arasında cinsiyet, öğrenim durumu, çalışılan kurum ve&#13;
kariyer basamakları değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunmuştur.
</description>
<pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14998</guid>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>ELAZIĞ/KEBAN-DENİZLİ KÖYÜ KERVANSARAYI (Makıt Han)</title>
<link>http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14997</link>
<description>ELAZIĞ/KEBAN-DENİZLİ KÖYÜ KERVANSARAYI (Makıt Han)
Şen, Korkmaz
Denizli Kervansarayı, Elazığ ili Keban ilçesinde, Keban – Ağın karayolunun 8.&#13;
kilometresinden kuzeye döndükten sonra 1 km mesafede yer alır. Yapı, tarihi İpek Yolu&#13;
üzerinde bulunmaktadır. Eser yalnızca plan özellikleriyle kapalı kısmı olan kervansaray&#13;
plan tipindedir. Yapım tarihi kesin olarak bilinmemekle birlikte planı ve yapım tekniği&#13;
itibariyle 13. yüzyılın sonu ile 14. yüzyılın başlarında inşa edilmiştir. Keban’ın; bakır, krom&#13;
ve çinko madenlerine yakın oluşu sebebiyle Osmanlı’nın son dönemlerine kadar faal&#13;
olduğu bilinmektedir. Bu hareketlilik beraberinde konaklama ihtiyacının doğmasına neden&#13;
olmuştur. Yapının ağırlıklı olarak bu işleve karşılık geldiği belirtilebilir. Eserin bulunduğu&#13;
çevreye yakın ayakta kalan başka kervansarayın olmaması, araştırmaya konu olan hanı&#13;
daha da önemli kılmaktadır
</description>
<pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14997</guid>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>ANTİK ÇAĞDA PAZARLAMA VE PAZARLAMA KARMASI ELEMANLARINA YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER</title>
<link>http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14996</link>
<description>ANTİK ÇAĞDA PAZARLAMA VE PAZARLAMA KARMASI ELEMANLARINA YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER
Ünal Kestane, Serpil
Tarih, birçok konuya ışık tuttuğu gibi, pazarlamanın geçmişi ile ilgili bilgilere de ulaşmamızı sağlayan önemli bir bilim dalıdır. Tarih incelendiğinde bugünün pazarlama kavram ve uygulamalarının temelini antikçağdaki faaliyetlerde görmek mümkündür. Antikçağda pazarlamanın, kavramsallaştırılması bağlamında pazarlama literatürüne atıfta bulunularak okunması yapılacaktır. Çalışmanın amacı, “kendi geçmişini bilmeyenler, hatalarını tekrarlamaya mahkûmdur” sözünün, pazarlama ilke ve kurallarına uygulanarak, doğruluğuna pazarlama bilimi açısından işaret edilmesidir. Çalışmanın önemi ise, antikçağda pazarlama konusunda yapılan ilk literatür taramalarından biri olmasıdır.Çalışmada, literatür taraması tarih, arkeoloji ve pazarlama açısından imgelenmiştir. 20. yüzyıl öncesinde pazarlama konusuna ait kaynakların az olması, çalışmanın önemli bir kısıtıdır. Bu bağlamda ilk olarak, antikçağda pazarlama uygulamalarının ontolojik yapısı ve etkileri tartışılacaktır. İkinci olarak ise, konu pazarlama bileşenleri açısından ele alınacaktır. Antik çağdan günümüze pazarlama alanında nicelik ve nitelik olarak gelişme gösteren konular ile değişmeyen konuların kavramsal olarak epistemolojik, benzer ve farklı yönlerine ilişkin ipuçları işaret edilecektir.
</description>
<pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14996</guid>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>İLKÖĞRETİM ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARIN İNTERNET KULLANIMLARININ EBEVEYN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ</title>
<link>http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14995</link>
<description>İLKÖĞRETİM ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARIN İNTERNET KULLANIMLARININ EBEVEYN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ
Gezen Şen, Burcu; Sevim, Yelda; Artuç, Seda
Bu araştırmada, ilköğretim çağındaki çocukların internet kullanımlarının ebeveyn görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Veri toplama aracı olarak anket formu uygulanmıştır. Araştırmada, 2009 – 2010 öğretim yılında Elazığ il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi ve özel ilköğretim okullarının 5. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin ebeveynlerinden 300’ünün görüşlerine başvurulmuştur. Ebeveynlere evde internet kullanılıp kullanılmadığı, çocuğun ev dışında internet kullanıp kullanmadığı, günde kaç saat internet kullandığı, internette neler yaptığını denetleyip denetlemedikleri ve çocuğun interneti en çok hangi amaçlarla kullandığına ilişkin sorular sorulmuştur.&#13;
Elde edilen bulgulara göre, ebeveynlerin çoğunun evlerinde internet kullanıldığını ifade ettiği, az bir bölümünün çocuğunun ev dışında internet kullandığını belirttiği, en yüksek oranla çocuğunun günde 1 saatten az internet kullandığını ifade ettiği, çoğunun çocuğunun internette neler yaptığını denetlediğini belirttiği, en yüksek oranla çocuğunun interneti en çok derslerini araştırmak veya oyun oynamak amacıyla kullandığını ifade ettiği, konuyla ilgili ebeveyn görüşlerinin dağılımına çocuğun cinsiyeti acısından bakıldığında da kız çocukların en çok derslerini araştırmak, erkek çocukların ise en çok oyun oynamak için interneti kullandığı tespit edilmiştir.&#13;
Anahtar Kelimeler: Çocuk, İnternet, Ebeveynler, İlköğretim.
</description>
<pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14995</guid>
<dc:date>2015-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</channel>
</rss>
