http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14917 Thu, 23 Apr 2026 03:08:51 GMT 2026-04-23T03:08:51Z http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14961 El Aman Hanı Ve Köse Hüsrev Paşa Üzerine Bir Değerlendirme ULUÇAY, Salih Bitlis Rahva Ovasında yer alan El Aman Hanı, 16. yüzyılın ikinci yarısı Osmanlı mimarisi örneklerindendir. Vakfiyesine göre yapılıĢ gayesi, gelen geçen yolcu ve kervanlara sığınak ve konaklama hizmeti sağlamaktır. Yapının kapalı alanı 90x70 metre gibi muazzam fiziki ölçülere sahiptir. Kapalı alan haricinde geniĢ ve revaksız bir avlu ve ana binaya bitiĢik büyük ve zarif bir hamamı mevcuttur. El Aman Hanı bu haliyle külliye görünümünde bir kervansaraydır. Han olarak anılması bu gerçeği değiĢtirmez ve esasen herhangi bir mahzuru da yoktur. Zaman içinde bu külliyenin bazı bölümleri yıkılmıĢtır. El Aman Hanı, 16. yüzyılın ikinci yarısında Osmanlı Devletinin Van Beylerbeyi Köse Hüsrev PaĢa tarafından bir hayrat olarak yaptırılmıĢ ve kendi adına kurduğu Hüsrev PaĢa Vakfına devredilmiĢtir. Hüsrev PaĢa, kurduğu bu vakfın ve bu kervansarayın yaĢaması için de Ģehir içinde ve dıĢında büyük gelirler ve akarlar bağıĢlamıĢtır. Söz konusu bu vakfın Vakıflar Genel Müdürlüğünde bulunan vakfiyesine göre, El Aman Hanı’nın ve Vakfının tamamlanma ve tanzim edilme tarihi Hicri: 987/Miladi:1579’dur. Merhum Hüsrev PaĢa, Van Beylerbeyi olarak görev yaptığı yıllarda Van ve Bitlis’te bu kervansaraydan baĢka çok sayıda bayındırlık eserleri inĢa ettirmiĢtir. Anahtar Kelimeler: El Aman Hanı, Köse Hüsrev PaĢa, Bitlis Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14961 2012-01-01T00:00:00Z http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14960 MEB TEŞKİLAT YASASI’NDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİN İL EĞİTİM DENETMEN VE YARDIMCILARINA OLAN YANSIMALARI ÖZDEMİR, Tuncay Yavuz; ÖZAN, Mukadder Boydak; AKGÜN, Metin Bu çalıĢma 2011-2012 eğitim öğretim yılında Elazığ ve Malatya illerinde görevli 51 il eğitim denetmeninin katılımıyla gerçekleĢtirilmiĢtir. 14.09.2011 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanan 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile MEB TeĢkilat Yasası’nda yapılan değiĢikliklerin, il eğitim denetmen ve yardımcılarına olan yansımaları belirlenmeye çalıĢılmıĢtır. AraĢtırmanın amacına uygun hazırlanan görüĢme soruları katılımcılara verilerek, her bir görüĢme sorusuna iliĢkin görüĢleri alınmıĢtır. Katılımcı görüĢleri nitel veri analiz süreçlerine uygun olarak analiz edilmiĢtir. Katılımcıların önemli bir kısmı görev alanlarına dâhil edilen kurumların rehberlik ve denetimlerinde kendilerini yeterli görmediği belirlenmiĢtir. Ġl eğitim denetmenleri, özellikle ortaöğretim kurumları ile mesleki eğitim kurumları ile farklı branĢlardaki öğretmenlerin rehberlik denetimleri, mali konular ve kurum çeĢitliliğinin fazla olması konularında kendilerinin yeterli olmadıklarını belirtmiĢlerdir. Yetersiz olunan konuların çözümünde Ġl Milli Eğitim Müdürlüklerinden eğitsel ve yönetsel etkinlikler ile çalıĢma Ģartlarının iyileĢtirilmesi, Bakanlıktan eğitsel etkinlikler, yasal düzenlemeler, yapısal değiĢiklikler ve etik ilkelere uyum gösterilmesi beklenmektedir. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14960 2012-01-01T00:00:00Z http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14959 Türkiye’nin Bilgi Toplumu Eğitimine Geçişini Engelleyen Kültürel Etkenler Bozaslan, Hasan Türkiye’nin bilgi toplumu olabilmesi için öncelikle bilgi toplumunu oluşturan sistemleri kullanması gerekir. Bilgi toplumunun sistemleri; siyasal, kültürel, teknolojik, ekonomik, eğitim gibi sistemlerdir. Bilgi toplumu olabilmek için bilgi toplumunun bu sistemlerine uygun bireyler yetiştirmek gereklidir. Bu insan modelini yetiştirmek için bilgi toplumu eğitim sisteminin kullanılması gerekir. Bilgi toplumu eğitim sistemini eğitim kurumlarında uygulamak için birtakım engelleri kaldırmak gereklidir. Bu engellerden biri kültürel engellerdir. Araştırmadaki amaç; Türkiye’nin Bilgi toplumu eğitimine geçişi engelleyen kültürel etkenleri belirleyerek bu soruna çözüm önerileri getirmektir. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14959 2012-01-01T00:00:00Z http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14954 WRITING A RESEARCH PAPER IN THE FOREIGN LANGUAGE: A CASE STUDY OF CHALLENGES AND STRATEGIES GÜREL CENNETKUŞU, Nazmiye Writing a research paper in English as a foreign language for the first time is a challenging task for many international doctoral students. This study explores the challenges experienced and strategies utilized during the academic socialization process through research paper writing and within the framework of sociocultural theory. The results indicate that limited experience in research paper writing and personal writing style with cultural influence are the most challenging aspects. The utilized strategies suggest that dialog within the academic community is crucial for the success of graduate students. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/123456789/14954 2012-01-01T00:00:00Z