Waldmann Modelinin 8. Sinif Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi

dc.contributor.author	Balta Emine, Elif
dc.contributor.author	Demirel, Şener
dc.date.accessioned	2021-12-15T10:44:34Z
dc.date.available	2021-12-15T10:44:34Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.issn	1308-2140
dc.identifier.uri	https://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpneE16YzFOUT09/waldmann-modelinin-8-sinif-ogrencilerinin-okudugunu-anlama-ve-elestirel-dusunme-becerilerine-etkisi
dc.identifier.uri	http://dspace.beu.edu.tr:8080/xmlui/handle/20.500.12643/2499
dc.description.abstract	Bu çalışmada, metin öğretiminde kullanılan Waldmann modelinin, öğrencilerin okuduğunu anlama ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesinde etkisinin olup olmadığı belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik yapılan çalışma, deneysel desenli olup
dc.description.abstract	In this study, whether the Waldman Model, which is used in text education, is effective in building reading comprehension and critical thinking skills was tried to be determined. Study group of this research conducted for this goal, consists of 8th grade
dc.language.iso	Turkish
dc.source	Turkish Studies (Elektronik)
dc.title	Waldmann Modelinin 8. Sinif Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi
dc.identifier.issue	3 a
dc.identifier.startpage	469
dc.identifier.endpage	479
dc.identifier.volume	7

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.